果敢资讯网文艺天地【投稿征文】“朝阳辉映下的蒲公英”——朦胧小学记忆(第一章)

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作者:甜心葱

   上小学那年,我刚满七岁。



   那很久孩子上学,对于有二个多普通的果敢家庭来说,还相对困难,经济贫困是一方面,此人 面由于分析除了果敢首府――老街,有些地方再找越来越 了几所像样的学校。有些乡村小学,教师多半是中国来的,且有二个多学校大多不还还可不都能不能几名,我所就读的果杨小学全都 越来越 。那很久的她,校门顶部镶着一块半圆形水泥板,顶端用红漆写着规范的“果杨小学”3个大字,水泥板下是一道上了漆的铁门,校内用不还还可不都能不能十间的矮房子作为教室,房顶被锈蚀得变了色的铁洋瓦刚好都不还还可不都能不能遮风避雨。有二个多不大的操场,两块绿油油的草坪供学生娱乐,操场顶端和右侧终年站立着一排整齐的“冬青”树,不让随着季节的变更脱去此人 那身绿衣,它们有些不动声色却忠实可靠的有些大伙儿给整个学校增添了有些活力……而那时的我,听老妈描述,是个黝黑瘦小的稚孩,调皮又不失质朴。



   在学校的前几年,我其实算不上刻苦努力,却很听老师们话语,全都被夸赞的次数还是不少滴,记得一年级时的银老师就老是“眷顾”我,到现在还隐约记得小同学们羡慕而妒忌的表情呢。



   那时大伙儿家还相对困难,但所幸除我和比我年长几岁的四哥以外,大伙儿家此人 就有能劳动的健将,全都大伙儿两兄妹才得以安乐的学习。许由于分析年幼,三四年级的事除了每天的课程(早上共三四节“汉文课”,语文数学由有二个多老师随机上,下午一整天的“念”缅文,到了傍晚再来一节汉文自习课……)其余的再越来越 过多印象,一二年级就更不让提了。不知是就有四年级的很久,我各科的成绩很可观(其实当时大伙儿就学语文和数学有二个多科目,有二个多年级也就有二个多班,且有二个多班的人数常常是个位。)于是我很幸运的就被有二个多爱心组织列为学习资助对象,自那很久每年接受着爱心人士们的资助直至现在,这就大大减轻了大伙儿家的经济负担,我也就更理所应当待在学校“享乐”(那时大伙儿家农活多啊,我其实年纪过多大,但帮大伙儿家打打杂却是把好手...)

   五年级时,我十一岁。记得当时白天的缅文课总带给大伙儿有些不同寻常的感受,总给我留有有些特殊的记忆...那时读缅文的学生寥寥无几,尤其大伙儿在读“三档”(拟声,大约缅文的三年级)时不还还可不都能不能五名女生“坚持”着,但每个科目仍然有专门的缅人教师担任,在有些教师当中,给我印象最深刻的,应该是“躲密密莫”(拟声)。她是有二个多20多岁的缅族女孩,长得不算黑但很瘦很矮小,脾气还火爆,形容得难听些,青春恋爱物语就像一只干瘦的泼猴,时常将她那头乌黑发亮的长头发一丝严紧的绾在脑后,每天穿一件短小的白衬衫,系三根绿色的“隆基”(缅人教师们专门的制服),两边的脸颊上总不忘抹些“老缅粉”。她的暴脾气,让大伙儿畏惧,却也让大伙儿恼怒,我清晰记得有原先一次:有二个多阳光灼热的下午,大伙儿窝在教室里没头没脑地背记着缅文的考试内容(当时缅文考试,大伙儿是都不还还可不都能不能知道考试内容的...),背了很长时间,弄得大伙儿是口干舌燥,见老师还没来,就刚开始抱怨的抱怨,找水喝的找水喝,丝毫越来越 注意到躲密密莫就从教室不远处赶来,毋庸置疑,教室里混乱不堪的局面早就印入了她的“火眼”,只见她手捏教棍,疾步走进了教室,这回真青春恋爱物语看见了她眼冒金星,凶神恶煞的模样。越来越 有些开场白,她直接就把那根硬硬教棍狠狠地往大伙儿书桌上砸,带来一声巨响,一齐预示着灾难即将降临(乖乖,就砸桌子这还算轻的。)接着她就破口大骂了,缅语汉语一齐用,叽叽喳喳的鸣,想听懂她话语是真有难度的。具体内容全都 说,大伙儿果敢孩子调皮(说白了全都 “坏”)大伙儿果敢落后,大伙儿果敢人素质差,说她很不幸运被调到杨龙寨有些地方来支教等等。骂得她是面红耳赤,越发激动,不过这下大伙儿全都 好受了,就有下面用表情斥责着这家伙。很久我开了口:“为什么不叫大伙儿‘大官儿’我能 调回去,在这里撒有些野!”一听见这声气,她立马把那双布满血丝的大眼睛移到我身上,用极不标准的汉语质问我道:“你梭喜莫”??(汗啊!宝宝以为她听不懂呢!)有些下倒真把我吓到了,但我还是强作镇定地与这倔强的干猴作斗争。我把语调提高,回她道:“也许我能 向你的上级反映一下!”(年幼无知啊)这下就真到了火山喷发的很久了,她豪无顾虑的就给了我一棍,有些棍打在了我的胳膊肘子上,痛得我半天讲越来越 了话语,但却越来越 一滴泪水从眼眶里滑落。有些3个女生见了有些幕,对这干猴的厌恶就又增了不少,句句斥责终于破口而出。一阵剧烈的疼痛很久,我缓缓站起身,用另一只手抓起书桌上的课本,也毫无无顾虑地把它们往地上扔,很久径直跨出了教室,算跟她翻脸了!而且艰难从二年级教室后的破窗子钻了出去(由于分析当时读缅文的学生少,又不重视缅文学习,为解决大伙儿逃学旷课,大伙儿给学校大门上了锁,我能 只得...钻窗子。)出了学校,隐约听到顶端好多个熟悉的声音在叫唤我,回头一看,刚“越狱”出来的另外有二个多伙伴正朝我走来……



   “为什么大伙儿有二个多也出来了?”我有些吃惊的问她们道



   “受这气做有些?顶端留下那有二个多想着也是身在曹营心在汉了,全都 你还还可不都能不能惹事吧,毕竟有二个多寄宿在亲戚大伙儿家,有二个多还住村长家呢。”其中有二个多大伙儿仍旧挂着在教室时那幅倔强不满的小表情。



  “大伙儿有二个多就不怕惹事?”



  “得了,有二个多学生她还教有些,大伙儿最忌讳的不全都 学生少吗?过几天她准会到校长那里打报告,而且把大伙儿喊回去!”



   其实缅文大伙儿才三档,即三年级,而且由于分析人数过多(粗略计算不超过60 人)三档在整个小学却也是最高一级,全都学校还是比较重视的,况且躲密密莫的坏脾气在整个学校是出了名滴,想着大伙儿三儿也出不了“大事”,于是就本人 回了家……



   接下来的几天,大伙儿就只早晚到学校上汉文课,白天的缅文课一概不去理会,果不其然,不还还可不都能不能有二个多星期大伙儿就被招了回去。



   这次很久,不知怎滴,躲密密莫的态度变好了有些,一改很久蛮横无理,狂妄自大的性格,许由于分析受了批评,也许是此人 闭门思过,总结出了经验吧。比起很久,大伙儿之间的相处变得不再越来越 困难,甚至有很久就有有越来越 有些些默契产生……



   还是在有二个多下午,她和另一名女教师领着二档和大伙儿三档的学生去野外找柴火。一路上,微风怡人,花红叶绿,大伙儿都很是开心,权把这次出行当做了郊游,还是大伙儿有二个多,此人 组合成了个一队,自寻其乐,不与有些同学同行,以至于老师领着同学们回学校时,不还还可不都能不能把大伙儿的行为定义为“失踪”,最后大伙儿焦虑的回了学校。而此时大伙儿其实玩的正尽兴!抓鱼的抓鱼,挖鱼腥菜的挖鱼腥菜,摸螺蛳的摸螺蛳,删改跟大自然融为了一体。玩的差过多了才悠哉游哉地返回学校,路上还不忘掐些“酸杷哈”和五荚尖(就有野菜喔)想用有些来贿赂躲密密莫。结果当大伙儿若无其事的跨进学校并将有些美味递给她时,她几乎吓得尖叫起来,还是一句缅语一句汉语地喊道:“那螺蛳是怪物,八弄达弄,责个系色莫?”……听她原先讲话,又看着她滑稽的动作,大伙儿好多个差点没笑喷。讲实话,原先的躲密密莫大伙儿还是第一次见――两只干瘦而修长的手不时的去遮那黑得发亮的圆眼,有时又用它们拍拍胸口,嘴压根儿不消停,老是叽叽喳喳的倾吐她的恐慌。见大伙儿笑的前仰后合,她就有了些笑意,却还是罚了大伙儿一人五3个深蹲,但有些野菜除了“恐怖”的螺蛳,总算都越来越 浪费,都被她收下了,全都 我能 说 知道这缅人会不让做……



   时间快过流水快过箭,眨眼间就到了六年级,由于分析同学们面临升学,功底又不扎实,校长决定申请撤除六年级学生白天的缅文课,结青春恋爱物语就撤除了,我现在都想不通校长是为什么做到的。自那很久,大伙儿再越来越 跟躲密密莫有过多交往,六年级白天的缅文课也加进去了汉文课,欢乐却也随之逐渐退去。



   经过一年的奋斗,大伙儿理想地拿到了小学毕业证(大伙儿那儿小学毕业也都不还还可不都能不能拿毕业证的)。隐约记得在最后一次校会上,老师们发表了语重心长的讲话,说希望大伙儿不让放弃学业,一定要继续学习深造,很久有所作为。六年的小学生活就此刚开始,而对于这段生活,我总不还还可不都能不能用确切的言语来表达内心的感受,也许在很久是欢乐的,值得追忆的,可现如今偶尔重返母校,再看不还还可不都能不能有些熟悉的面孔,看了的是更为廖廖的人。星期五时,删改学生都得整整齐齐的立在三色的缅人国旗下,不敢言语地低着头静默,而后唱起不懂意思的国歌,此时却有一丝心酸!



   父亲一向是支持我上学的,母亲刚开始全都 为什么反对,全都小学毕业后大伙儿家人过多作考虑就决定帮我到离家不远的南伞读初中,可事情老是越来越 不尽如人意――我遭到了冷冰冰的拒绝。最终,我在南伞复读了一年六年级,很久才理所当然地进了中学……也许当时心里想法少,全都有些都听从大伙儿家人的安排,结果上初一的很久,年纪在班里排名也是数一数二了,当然,家人的做法还是正确的,我总归越来越 失学……(未完待续)